Piaget Y Vigotsky En El Aula. Ambos mantienen la concepción constructivista del aprendizaje. Tanto jean piaget como lev semionovich vigotsky contribuyeron en psicología al estudio sobre el desarrollo cognitivo relacionado con los procesos de pensamiento y aprendizaje de las personas ambos fueron pertenecientes a la corriente constructivista es decir que ambos afirmaban que el aprendizaje era producto de una construcción mental.
Para vygostsky es esencial la consideración de lo social que contribuye con los mediadores a transformar la realidad y la educación. De manera gradual el lactante adquiere la capacidad de organizar actividades en relación con el ambiente por medio de la actividad sensorial y motora preoperacional 2 a 7 años. El equilibrio se logra para piaget en cada una de las 4 etapas de desarrollo identificadas por él que son.
Mientras piaget 1952 decía que los niños dan sentido a las cosas principalmente a través de sus acciones en su entorno vygotsky 1978 destacó el valor de la cultura y el contexto social que veía crecer el niño a la hora de hacerles de guía y ayudarles en el proceso de aprendizaje.
El desarrollo cognitivo se define como el desarrollo de la habilidad del niño de pensar y razonar. La aplicación en el aula de sus teorias. Vygotsky 1896 1934 tiene similitudes y diferencias con piaget. Lev vigotsky nació en 1896 y murió en 1934.